CO PŘINÁŠÍ AKADEMIE NÁSLEDNĚ DO ŽIVOTA 1.část

Úvod...

Období objevování dětských talentů...

   Volejbalová akademie Nový Bor měla na půdě Nového Boru 1. trénink  22. února 2016 na ZŠ U Lesa. Od této doby do dneška (23. července 2018) si vyzkoušelo v Akademii především barevný minivolejbal cca 400 děvčat a chlapců (výrazně více děvčat)... V červnu 2018 se zúčastňovalo tréninků Akademie cca 150 chlapců a děvčat... Kam se podělo těch 250 dětí???

   A teď to důležité... Každé dítě se narodí s nějakou genovou výbavou. Každé dítě je unikát...  Dvě stejné děti se na planetě Zemi neobjeví, každé dítě je originál. A každé dítě má na něco nadání, tzn. talenty... A protože jsme míčový kolektivní odrážecí sport, tak u nás se uplatňují (jsou šťastné, líbí se jim to, jsou úspěšné) děti, jejichž talenty jsou například obratnost s míčem, cit pro míč, vhodný somatotyp, učenlivost, výbušnost dolních končetin, dynamika paže, taktické myšlení... Ale také komunikativnost, maximalismus, sebekázeň, plánovitost, dotahování věčí, vytrvalost...

   A právě na národní škole (1.- 5. třída) děti zkoušejí, na co mají talenty... Jinak řečeno, co se jim líbí (úspěch, příjemný prožitek), co jim jde (mají na tuto činnost talent) a kde se dostávají při činnosti do tzn. flow...

   Stav flow (to je především parketa Jana Mühlfeita a Mariána Jelínka) je ideální duševní a fyzický stav člověka. Vypíná se sledování časomíry (to mi to nějak uteklo), vypíná se vnitřní sebekritik a produktivita se může blížit až 500%, efektivita učení je až 450% a člověk je až neskutečně kreativní (až 400%)... A to je například stav, který permanentně zažíval Jaromír Jágr, ale mohou ho zažívat i malé děti (prvňáčci) při nějakém cvičení, hře... Skládání lega... Globálně řečeno při náročné činnosti, která jim jde a ve které se přímo "rozpustí", jsou úspěšní...

  Ale talent ještě není zárukou úspěchu, je to pouze předpoklad úspěchu... . Aby se talent mohl stát silnou stránkou děcka, musí se rozvíjet. Cvičit, posilovat...

   A to je právě ten silný filtr, který  hlavně rozhoduje, zda děcko u volejbalu vydrží... Dítě má potřebu (potřeby jsou biologické, psychické a sociální) se realizovat (aby ho to bavilo, aby se realizovalo, aby mělo příjemné prožitky)... Jinak řečeno, těch 350 dětí se ve volejbalu nanašlo... Není to jejich parketa buďto fyzicky nebo mentálně...

Příprava náboru, vlastní nábor, přivedení do tělocvičny, udržení v tělocvičně

  Ti, kteří již někdy dělali nábor do sportu (volejbalu) vědí, že v současné době to není vůbec nic jednoduchého... Nábor vlastně probíhá ve čtyřech fázích... U Akademie probíhá druhá fáze (vlastní nábor) formou barevného turnaje... Jakmile se povede třetí fáze, děti se přihlásí a začnou chodit na trénink, tak dochází k neméně náročné čtvrté fázi a to je udržení dětí při volejbalu... A v podstatě dětem stačí 2- 3 měsíce, aby zjistily, zda to je ta jejich zájmová aktivita... A to je ten přirozený proces selekce... Nemám talent na pohyb, míč, nemám talent na pravidelnost, soutěživost... 

   To je samozřejmě jedna strana mince a druhá může být kvalita tréninků... Myslím si, že v 95% děti nekončí proto, protože by byly tréninky nezajímavé, nepromyšlené, nabité emocemi... Děti i v tomto věku dokáží poznat, že tréninkový proces je přitažlivý, promyšlený a má tah na branku...

Přínos Akademie...

"To, co získáte dosažením Vašich cílů není až tak důležité... Ještě cennější než naplnění cíle je, čím se stanete během (změna) dosahování těchto náročných cílů"

Johan Wolfgang Goethe

 Start→cesta k cíli→cíl 

  Tak a úvod máme za sebou. Zvolil jsem tak obšírný úvod proto, aby byla zdůvodněna velká migrace (400 dětí ) v řadách Akademie... Není to nic mimořádného a potvrdí Vám to i jiné kluby, které pracují s dětmi na národní škole (1.- 5. třída ZŠ)... V podstatě jde o hledání, mapování talentů jednotlivých dětí. Děti (rodiče) metodou  pokus- omyl  hledají tu správnou činnost, která je bude naplňovat, kde projeví  a budou rozvíjet svoje nadání a kde budou úspěšní  pod startovním drobnohledem svých rodičů...  A teď již konkrétně  k přínosu Akademie pro život každého Akademika...

  Na startu této části si musíme uvědomit, že do úspěšné  spolupráce vstupují hned tři pilíře. Prvním pilířem  je koncepční práce v klubu, s kvalitním tréninkovým procesem. Druhým a základním pilířem je láska a oddanost Akademika volejbalu. Tento pilíř spouští veškerou  činnost. A třetím základním pilířem je harmonický rovnostranný výchovný trojúhelník  RODINA→ŠKOLA→AKADEMIE.   Pokud má Akademik problémy ve škole, rodič to řeší nejčastěji zákazem volejbalu. Pokud rodina nerespektuje KALENDÁŘ AKCÍ Akademie, je zásadním způsobem  narušena koncepční činnost Akademie,  fungování hrajícího družstva....

Cílevědomost...

Mentální odolnost

Vytrvalost

Disciplina

Využití času

Neúspěch neexistuje. Jsou jen výsledky

Volejbal i život je hra do posledního míče

Obětování

ATSC

JNN

Týmová spolupráce

Konec 1. části

Zajímavá literatura...